Artykuł
STATUT
MIEJSKO – GMINNEGO PRZEDSZKOLA
W GLINOJECKU
TEKST UJEDNOLICONY
Stan prawny na 30 listopada 2017 r.
SPIS TREŚCI
Rozdział 1 Postanowienia ogólne……………………………………………………5
Rozdział 2 Cele i zadania Przedszkola………………………………………………6
Rozdział 3 Sposób realizacji zadań przedszkola……………..………………………13
Rozdział 4 Formy współdziałania z rodzicami………………….…………………15
Rozdział 5 Organy przedszkola oraz ich kompetencje…………………………….25
Rozdział 6 Organizacja pracy przedszkola………………………………………...25
Rozdział 7 Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola……………………………25
Rozdział 8 Prawa i obowiązki wychowanków…………………………………….45
Rozdział 9 Postanowienia końcowe………..………………………………………45
Rozdział 1
Postanowienia ogólne
§1
Niniejszy statut został opracowany na podstawie następujących aktów prawnych
⦁ Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. PRAWO OŚWIATOWE (Dz. U. z 2017 r. poz. 59),
⦁ Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. PRZEPISY WPROWADZAJĄCE USTAWĘ PRAWO OŚWIATOWE (Dz. U. z 2017 r. poz. 60),
⦁ Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r., poz. 1943 i 1954),
⦁ Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526 ze zmianami),
⦁ Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 20 czerwca 2002 r. w sprawie „Zasad techniki prawodawczej” (Dz. U. Nr 100, poz. 908),
⦁ inne akty prawne wydane do ustaw.
§2
⦁ Ilekroć w dalszej części Statutu jest mowa o:
⦁ przedszkolu – należy przez to rozumieć Miejsko – Gminne Przedszkole z siedzibą
w Glinojecku przy ulicy Ciechanowskiej 8;
⦁ dyrektorze – należy przez to rozumieć dyrektora Miejsko – Gminnego Przedszkola w Glinojecku;
⦁ radzie pedagogicznej – należy przez to rozumieć radę pedagogiczną Miejsko – Gminnego Przedszkola w Glinojecku;
⦁ ustawie – należy przez to rozumieć ustawę Prawo oświatowe z dnia 14 grudnia 2016 roku Dz. U. z 2017, poz. 59);
⦁ statucie – należy przez to rozumieć Statut Miejsko – Gminnego Przedszkola w Glinojecku;
⦁ wychowankach – należy przez to rozumieć dzieci realizujące wychowanie przedszkolne;
⦁ rodzicach – należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem;
⦁ nauczycielu - wychowawcy – należy przez to rozumieć nauczyciela, któremu opiece powierzono grupę w przedszkolu;
⦁ organie sprawującym nadzór pedagogiczny – należy przez to rozumieć Mazowieckiego Kuratora Oświaty;
⦁ organie prowadzącym – należy przez to rozumieć Urząd Miasta i Gminy z siedzibą w Glinojecku
⦁ MEN – należy przez to rozumieć Ministerstwo Edukacji Narodowej.
§3
⦁ Przedszkole używa pieczęci:
⦁ podłużnej z napisem: „Miejsko - Gminne Przedszkole 06-450 Glinojeck ul. Ciechanowska 8 NIP 566 – 13 – 73 – 781 REGON 130004690”;
⦁ podłużnej z napisem: „Rada Rodziców”;
⦁ Przedszkole używa również innych pieczęci zgodnie z wykazem i wzorami znajdującymi się w dokumentacji przedszkola zgodnej z jednolitym rzeczowym spisem akt.
⦁ Wymienione w ust. 1 i 2 pieczęci mogą być używane tylko przez osoby do tego upoważnione.
Rozdział 2
Cele i zadania przedszkola
§4
⦁ Celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka. Wsparcie to realizowane jest przez proces opieki, wychowania i nauczania – uczenia się, co umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna. W efekcie takiego wsparcia dziecko osiąga dojrzałość do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji.
⦁ Cel ten będzie realizowany poprzez następujące zadania:
⦁ wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w: fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju;
⦁ tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa;
⦁ wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych;
⦁ zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;
⦁ dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, możliwości percepcyjnych
i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań;
⦁ wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie;
⦁ tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym;
⦁ przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie
o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych;
⦁ tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki;
⦁ tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody;
⦁ tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, prezentowania wytworów pracy;
⦁ współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz rozwoju dziecka;
⦁ kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;
⦁ systematyczne uzupełnianie (zgoda rodziców) realizowanych treści wychowawczych
o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju;
⦁ systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole;
⦁ organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej;
⦁ tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.
§5
⦁ Przedszkole udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
⦁ Pomoc psychologiczno-pedagogiczna prowadzona w przedszkolu polega na rozpoznawaniu i zaspakajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka, rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka, czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w przedszkolu, w celu wspierania potencjału rozwojowego dziecka i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola oraz w środowisku społecznym
⦁ Potrzeba objęcia dziecka pomocą psychologiczno – pedagogiczną w przedszkolu wynika w szczególności:
⦁ z niepełnosprawności;
⦁ z niedostosowania społecznego,
⦁ z zagrożenia niedostosowaniem społecznym;
⦁ z zaburzeń zachowania lub emocji;
⦁ ze szczególnych uzdolnień;
⦁ ze specyficznych trudności w uczeniu się;
⦁ z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych;
⦁ z choroby przewlekłej;
⦁ z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
⦁ z niepowodzeń edukacyjnych;
⦁ z zaniedbań środowiskowych, związanych z sytuacją bytową dziecka i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi;
⦁ z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.
⦁ Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.
⦁ Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana z inicjatywy:
⦁ rodziców dziecka;
⦁ dyrektora przedszkola;
⦁ nauczyciela, wychowawcy grupy lub specjalisty, prowadzących zajęcia z dzieckiem;
⦁ pielęgniarki środowiskowej;
⦁ poradni psychologiczno-pedagogicznej;
⦁ pracownika socjalnego;
⦁ asystenta rodziny;
⦁ kuratora sądowego;
⦁ organizacji pozarządowej, innej instytucji lub podmiotu działających na rzecz rodziny i dzieci.
⦁ W przedszkolu pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli, wychowawców grup i specjalistów, a także w formie:
⦁ zajęć rozwijających uzdolnienia;
⦁ zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
⦁ porad i konsultacji;
⦁ warsztatów.
⦁ Zajęcia rozwijające umiejętności uczenia się organizuje się dla dzieci w celu podnoszenia efektywności uczenia się.
⦁ Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi, w tym specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 5.
⦁ Zajęcia logopedyczne organizuje się dla dzieci z deficytami kompetencji i zaburzeniami sprawności językowych. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 4.
⦁ Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne organizuje się dla dzieci przejawiających trudności w funkcjonowaniu społecznym. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 10, chyba że zwiększenie liczby uczestników jest uzasadnione potrzebami uczniów.
⦁ Inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się dla dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi mających problemy w funkcjonowaniu w przedszkolu oraz z aktywnym i pełnym uczestnictwem w życiu przedszkola. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 10.
⦁ Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu udzielają dzieciom nauczyciele, wychowawcy grup oraz specjaliści wykonujący w przedszkolu zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności psycholodzy, pedagodzy, logopedzi i terapeuci pedagogiczni, zwani dalej „specjalistami”.
⦁ Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z:
⦁ rodzicami uczniów;
⦁ poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, zwanymi dalej „poradniami”;
⦁ placówkami doskonalenia nauczycieli;
⦁ innymi przedszkolami;
⦁ organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami i podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.
⦁ Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w przedszkolu, szkole i placówce rodzicom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy udzielanej uczniom.
⦁ Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom w formie:
⦁ porad;
⦁ konsultacji;
⦁ warsztatów i porad.
§ 6
⦁ Przedszkole rozwijania u dzieci poczucie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez:
⦁ wprowadzanie w zajęcia treści związanych z historią, geografią i kulturą naszego kraju, województwa, regionu, miasta;
⦁ organizowanie uroczystości z okazji świąt państwowych i kościelnych;
⦁ eksponowanie i szanowanie symboli narodowych w pomieszczeniach przedszkola;
⦁ wskazywanie uczniom godnych naśladowania autorytetów z historii i czasów współczesnych;
⦁ pielęgnowanie tradycji związanych z miastem, miejscowością, najbliższym środowiskiem;
⦁ organizowanie na życzenie rodziców nauki religii.
ROZDZIAŁ 3
Sposób realizacji zadań przedszkola
§ 7
⦁ Przedszkole wspomaga rodzinę w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki w szkole poprzez:
⦁ pomoc w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i w podjęciu wczesnej, interwencji specjalistycznej;
⦁ informowanie na bieżąco o postępach i zachowaniach dziecka, osiąganych przez nie sukcesach i niepowodzeniach;
⦁ informowanie o objawach wskazujących na konieczność konsultacji z określonymi specjalistami;
⦁ uzgadnianie wspólnie z rodzicami kierunków i zakresu zadań realizowanych w przedszkolu i w poszczególnych oddziałach;
⦁ upowszechnianie wiedzy pedagogiczno-psychologicznej w różnych formach;
⦁ pełnienie wobec rodziców funkcji doradczej i wspierającej działania wychowawcze;
⦁ wspomaganie i ukierunkowywanie indywidualnego rozwoju dziecka.
§ 8
⦁ Dzieciom, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebna jest stała lub doraźna pomoc materialna, może być taka pomoc udzielona w następujący sposób:
⦁ dyrektor przedszkola może o taką pomoc wystąpić do właściwego dla miejsca zamieszkania dziecka, MOPSu;
⦁ jeżeli o udzielenie pomocy zwraca się osobiście do MOPSu rodzic, dyrektor przedszkola zobowiązany jest w tym przypadku do udzielenia wszechstronnej informacji lub pomocy w załatwieniu sprawy.
§ 9
⦁ Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu:
⦁ opiekę nad dziećmi w trakcie całego ich pobytu w przedszkolu sprawują nauczyciele, w wyjątkowych sytuacjach krótkotrwałą opiekę nad dziećmi może sprawować inny pracownik przedszkola wyznaczony przez dyrektora przedszkola;
⦁ rozkład dnia w przedszkolu uwzględnia równomierne rozłożenie zajęć w ciągu całego dnia i ich różnorodność, w tym pobyt w ogrodzie przedszkolnym;
⦁ dzieci mają zapewniony codzienny odpoczynek w określonej formie: zajęcia relaksacyjne i wyciszające;
⦁ zapewnia się codzienny pobyt na świeżym powietrzu, o ile pozwalają na to warunki pogodowe,
⦁ sale zajęć posiadają właściwą powierzchnię, oświetlenie, wentylację i ogrzewanie oraz:
⦁ w salach zajęć zapewnia się temperaturę co najmniej 18ºC; przypadku niższej temperatury, dyrektor przedszkola zawiesza zajęcia na czas oznaczony i powiadamia o tym organ prowadzący,
⦁ dyrektor za zgodą organu prowadzącego może zawiesić zajęcia, jeśli temperatura zewnętrzna, mierzona o godz. 21.00 w dwóch kolejnych dniach poprzedzających zawieszenie zajęć wynosi - 15ºC lub jest niższa a także w przypadku wystąpienia na danym terenie zdarzeń, które mogą zagrozić zdrowiu dzieci,
⦁ stoliki, krzesełka i wyposażenie sal dostosowane są do wzrostu dzieci i rodzaju ich działalności.
⦁ dzieci na pobyt całodzienny korzystają z posiłków przygotowanych w przedszkolu, estetycznie podanych, zgodnych z normami żywieniowymi;
⦁ korzystanie z posiłków przez dzieci na pobyt skrócony oraz przez dzieci alergiczne, uzgadniane jest indywidualnie z rodzicami dziecka, z uwagi na zapewnienie prawidłowej organizacji pracy przedszkola;
⦁ wobec wychowanków na terenie placówki nie są stosowane żadne zabiegi medyczne oraz nie podaje się żadnych leków z uwagi na brak profesjonalnej opieki medycznej;
⦁ w przypadku choroby zakaźnej dziecka rodzice zobowiązani są do powiadomienia o tym nauczycielki lub dyrektora placówki, a po każdej chorobie zakaźnej przedłożyć zaświadczenie od lekarza o zdolności dziecka do uczęszczania do przedszkola;
⦁ w razie nieszczęśliwego wypadku podczas pobytu dziecka w przedszkolu nauczycielka zobowiązana jest:
⦁ udzielić pierwszej pomocy a w razie konieczności wezwać pogotowie ratunkowe,
⦁ niezwłocznie powiadomić dyrektora przedszkola,
⦁ powiadomić rodziców dziecka, w razie nieobecności dyrektora,
⦁ o zaistniałym zdarzeniu poinformować nauczycielkę zmienniczkę;
⦁ Dyrektor jest zobowiązany powiadomić o wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym niezwłocznie prokuratora i kuratora oświaty a w przypadku zbiorowego zatrucia niezwłocznie państwowego inspektora sanitarnego.
§ 10
⦁ Zasady sprawowania opieki w czasie zajęć poza terenem przedszkola:
⦁ w trakcie zajęć poza terenem przedszkola opiekę nad dziećmi sprawuje nauczyciel wraz z osobą pomagającą, którą może być inny pracownik przedszkola lub rodzic. Na 1 osobę dorosłą może przypadać maksymalnie 15 dzieci z zastrzeżeniem, iż zawsze musi być nie mniej niż 2 opiekunów;
⦁ osobą uprawnioną do prowadzenia wycieczki dydaktycznej, krajoznawczej i rekreacyjnej (spaceru) jest nauczyciel;
⦁ każda wycieczka jest organizowana zgodnie z ogólnym regulaminem wycieczek i spacerów obowiązującym w przedszkolu;
⦁ z w/w regulaminem są zapoznani rodzice;
⦁ każdorazowo, bezpośrednio przed wycieczką, regulamin omawiany jest z dziećmi w niej uczestniczącymi,
⦁ każda wycieczka musi być zgłoszona na druku „karta wycieczki”,
⦁ w trakcie wyjść dzieci poza teren przedszkola nauczyciel zobowiązany jest do ścisłego przestrzegania przepisów o ruchu drogowym i zapoznawania z nimi dzieci przed wyjściem w teren;
⦁ każdy nauczyciel wychodząc z dziećmi poza teren przedszkola jest zobowiązany do każdorazowego odnotowania tego faktu w karcie wyjść z dziećmi;
⦁ przed każdym wyjściem do ogrodu przedszkolnego teren musi być sprawdzony przez nauczyciela lub innego pracownika przedszkola;
⦁ jeśli miejsce, w którym mają być prowadzone zajęcia, lub stan znajdujących się na nim urządzeń technicznych może stwarzać zagrożenia dla bezpieczeństwa dzieci, nauczyciel obowiązany jest nie dopuścić do zajęć lub przerwać je wyprowadzając dzieci z miejsca zagrożenia oraz powiadomić o tym niezwłocznie dyrektora przedszkola;
⦁ teren zabaw wokół budynku przedszkola musi być ogrodzony;
⦁ dyrektor raz w roku dokonuje kontroli całego obiektu i terenu wokół niego pod kątem bezpieczeństwa;
⦁ z przeprowadzonej kontroli sporządza się protokół.
§ 11
⦁ Dziecko przyprowadzane jest do Przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) bądź inne osoby przez nich upoważniane. To oni odpowiadają za bezpieczeństwo dziecka w drodze do Przedszkola, aż do momentu przekazania go nauczycielowi Przedszkola.
⦁ Dziecko powinno być przyprowadzone do Przedszkola w godzinach od 6.30 do 8.30. Potrzebę późniejszego przyprowadzenia dziecka do Przedszkola oraz jego planowaną nieobecność w danym dniu należy zgłosić nauczycielowi grupy osobiście dzień wcześniej lub najpóźniej telefonicznie w tym samym dniu, ale nie później niż do godziny 8.30.
⦁ Rodzice (opiekunowie) lub osoby przez nich upoważnione, przyprowadzając dziecko, mają obowiązek osobiście oddać je pod opiekę odpowiedniego nauczyciela grupy.
⦁ Dziecko przyprowadzane do Przedszkola powinno być zdrowe.
⦁ W trosce o zdrowie innych dzieci nauczyciel, w wyniku podejrzeń o chorobie dziecka, ma prawo odmowy przyjęcia dziecka do Przedszkola lub zażądania zaświadczenia lekarskiego o aktualnym stanie zdrowia dziecka. Takiego samego zaświadczenia może zażądać nauczyciel po dłuższej nieobecności dziecka w Przedszkolu spowodowanej chorobą zakaźną.
⦁ Nauczyciel odbierający dziecko od rodziców ma obowiązek sprawdzić, czy dziecko nie przynosi ze sobą przedmiotów lub zabawek, które mogą stanowić zagrożenie dla innych dzieci.
⦁ Dziecko jest odbierane z Przedszkola przez swoich rodziców, prawnych opiekunów lub osoby przez nich upoważnione. To oni odpowiadają za bezpieczeństwo dziecka w drodze z Przedszkola od momentu przekazania go przez nauczyciela Przedszkola.
⦁ Osoby upoważnione przez rodziców (prawnych opiekunów) do obioru dziecka powinny być pełnoletnie.
⦁ Rodzice mogą upoważnić inną osobę do odebrania dziecka
z Przedszkola tylko poprzez pisemne oświadczenie składane Dyrektorowi Przedszkola lub odpowiedniemu nauczycielowi grupy. Wzór takiego upoważnienia stanowi załącznik nr 1 do niniejszej procedury.
⦁ Upoważnienie powinno być podpisane przez oboje rodziców dziecka, chyba że któreś z nich jest pozbawione bądź ma ograniczone lub zawieszone prawa rodzicielskie. Rodzic powołujący się na taką okoliczność ma obowiązek przedstawienia kopii odpisu wyroku dotyczącego władzy rodzicielskiej (bez uzasadnienia).
⦁ Upoważnienie powinno być złożone przed rozpoczęciem roku przedszkolnego, nie później jednak niż w dniu 4 września, i jest ono ważne przez jeden rok.
⦁ Upoważnienie może być w każdej chwili zmienione lub odwołane.
⦁ Upoważnienie powinno być przechowywane przez odpowiedniego nauczyciela
w dokumentacji grupy, natomiast w pokoju nauczycielskim powinna znajdować się aktualna lista osób upoważnionych do odbioru dzieci z każdej grupy.
⦁ Rodzice podpisując upoważnienie, biorą pełną odpowiedzialność za życie i bezpieczeństwo dziecka w czasie jego powrotu do domu z upoważnioną osobą.
⦁ Rodzicie mogą także upoważnić określoną osobę dorosłą do jednorazowego odebrania dziecka z Przedszkola, jednakże takie upoważnienie powinno nastąpić
w formie pisemnej.
⦁ Żadna telefoniczna prośba rodzica (prawnego opiekuna) bez pisemnego upoważnienia do wydania dziecka nie będzie uwzględniania.
⦁ Na prośbę nauczyciela lub innego personelu Przedszkola osoba odbierająca dziecko
z Przedszkola powinna okazać dokument potwierdzający jej tożsamość.
⦁ Osoba odbierająca dziecko z Przedszkola nie może znajdować się pod wpływem alkoholu czy innych substancji odurzających lub w innym stanie, który będzie wskazywał, że nie będzie mogła zapewnić dziecku bezpieczeństwa. W takiej sytuacji personel ma prawo nie wydać dziecka i zatrzymać je w placówce do czasu wyjaśnienia sprawy. O takich okolicznościach niezwłocznie należy powiadomić Dyrektora Przedszkola i jak najszybciej skontaktować się z rodzicami dziecka.
⦁ Rodzice lub inne osoby przez nich upoważnione mają obowiązek odebrać dziecko z Przedszkola najpóźniej do godziny 16.30
⦁ Rodzice (prawni opiekunowie) lub osoby przez nich upoważnione zobowiązani są odebrać dziecko osobiście od nauczyciela prowadzącego grupę bezpośrednio z sali zabaw lub z ogrodu przedszkolnego, dokładając wszelkich starań, aby fakt odbioru dziecka był odpowiednio zaakcentowany.
⦁ Obowiązkiem nauczyciela jest upewnienie się, że dziecko jest odbierane przez osobę wskazaną w upoważnieniu.
⦁ W przypadku nieodebrania dziecka z Przedszkola w godzinach funkcjonowania placówki nauczyciel odpowiedzialny za dziecko zobowiązany jest powiadomić o tym fakcie Dyrektora placówki, a także skontaktować się telefonicznie z rodzicami (prawnymi opiekunami) dziecka lub inną upoważniona osobą, wskazaną w upoważnieniu.
⦁ W razie wyczerpania wszystkich możliwości odbioru dziecka przez rodziców, prawnych opiekunów lub inne osoby upoważnione nauczyciel ma obowiązek powiadomić o zaistniałej sytuacji Policję.
⦁ Do czasu odebrania dziecka przez rodziców (prawnych opiekunów), inną upoważnioną osobę lub Policję nauczyciel nie może wyjść z dzieckiem poza teren Przedszkola ani pozostawić dziecka pod opieką innej osoby.
Rozdział 4
Formy współdziałania z rodzicami
§ 12
⦁ Rodzice mają prawo do:
⦁ uznania ich prymatu jako „pierwszych nauczycieli” swoich dzieci;
⦁ dostępu do wszelkich informacji dotyczących organizacji kształcenia i wychowywania ich dzieci;
⦁ rzetelnej informacji o postępach i zachowaniu dziecka;
⦁ wsparcia ze strony nauczycieli przedszkola w razie problemów wychowawczych;
⦁ partnerskiego współdziałania i aktywnego wpływania poprzez swoich przedstawicieli na sprawy przedszkola;
⦁ zapoznania się z realizowanym programem i planami pracy w danym oddziale;
⦁ wyrażania i przekazywania opinii i wniosków na temat pracy przedszkola dyrektorowi, organowi prowadzącemu i nadzorującemu poprzez swoje przedstawicielstwa, np. Radę Rodziców;
⦁ uzyskania informacji o stanie gotowości szkolnej swojego dziecka.
⦁ Rodzice mają obowiązek:
⦁ wychowywać swoje dzieci w sposób odpowiedzialny, z poszanowaniem godności dziecka i nie zaniedbywać ich;
⦁ starać się wzmacniać wysiłki przedszkola ukierunkowane na wszechstronny rozwój wychowanków;
⦁ dbać o regularne uczęszczanie dziecka do przedszkola, informować nauczyciela wychowawcę o przyczynach nieobecności dziecka;
⦁ angażować się, jako partnerzy, w działania przedszkola, aktywnego udziału w wyborach i współdziałaniu w Radzie Rodziców;
⦁ informować nauczycieli i dyrektora o sprawach mogących mieć wpływ na zachowanie i postępy dziecka;
⦁ terminowo wnosić opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu wg wysokości i zasad ustalonych przez organ prowadzący;
⦁ przyprowadzać do przedszkola zdrowe dzieci;
⦁ przestrzegać czasu pracy przedszkola;
⦁ przestrzegać niniejszego statutu;
⦁ przestrzegać uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców;
⦁ zapewnić regularne uczęszczanie do przedszkola dzieciom podlegającym obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego;
⦁ wspierać nauczycieli w celu osiągnięcia gotowości szkolnej dziecka.
⦁ Do form współpracy przedszkola z rodzicami należą:
⦁ zebrania ogólne i grupowe;
⦁ konsultacje i rozmowy indywidualne z dyrektorem, nauczycielami, psychologiem, logopedą, terapeutami;
⦁ zajęcia otwarte;
⦁ kąciki dla rodziców;
⦁ imprezy, uroczystości przedszkolne;
⦁ strona internetowa przedszkola.
Rozdział 5
Organy przedszkola i ich kompetencje
§ 13
⦁ Organami przedszkola są:
⦁ Dyrektor;
⦁ Rada Pedagogiczna;
⦁ Rada Rodziców.
⦁ Dyrektor przedszkola w szczególności:
⦁ kieruje działalnością przedszkola oraz reprezentuje je na zewnątrz;
⦁ sprawuje nadzór pedagogiczny, z zastrzeżeniem art. 62 ust. 2 ustawy Prawo oświatowe /szkołą lub placówką może kierować osoba niebędąca nauczycielem, wtedy nie może sprawować nadzoru pedagogicznego/;
⦁ sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
⦁ realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących;
⦁ dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola;
⦁ wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole;
⦁ wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych;
⦁ stwarza warunki do działania w przedszkolu: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej przedszkola;
⦁ odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego;
⦁ współpracuje z pielęgniarką albo higienistką szkolną, lekarzem i lekarzem dentystą, sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad dziećmi i młodzieżą, w tym udostępnia imię, nazwisko i numer PESEL ucznia celem właściwej realizacji tej opieki.
⦁ Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole lub placówce nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
⦁ zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola;
⦁ przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom przedszkola;
⦁ występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników przedszkola.
⦁ Dyrektor przedszkola w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Rodziców i Radą Pedagogiczną.
⦁ W przypadku krótkotrwałej nieobecności dyrektora zastępuje wyznaczony przez niego nauczyciel przedszkola. W przypadku dłuższej nieobecności, dyrektora zastępuje nauczyciel wyznaczony przez organ prowadzący.
§ 14
⦁ W przedszkolu działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
⦁ W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: dyrektor przedszkola i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą również brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola.
⦁ Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor przedszkola.
⦁ Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym półroczu, po zakończeniu rocznych zajęć oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy dyrektora przedszkola, organu prowadzącego przedszkole lub co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
⦁ Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady.
⦁ Dyrektor przedszkola przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności przedszkola.
⦁ Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
⦁ zatwierdzanie planów pracy;
⦁ podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych w przedszkolu;
⦁ ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola;
⦁ podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy wychowanków;
⦁ ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy przedszkola;
⦁ prowadzenie innowacji pedagogicznych.
⦁ Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
⦁ organizację pracy przedszkola, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych;
⦁ projekt planu finansowego przedszkola;
⦁ wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
⦁ propozycje dyrektora przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
⦁ opiniowaniu programów wychowania przedszkolnego.
⦁ Dyrektor przedszkola wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w ust.8, niezgodnych z przepisami prawa.
⦁ O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący przedszkole oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
⦁ Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę lub placówkę. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
⦁ Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu szkoły lub placówki albo jego zmian i przedstawia do uchwalenia radzie szkoły lub placówki.
⦁ Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole lub placówce.
⦁ W przypadku wystąpienia z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora, organ uprawniony do odwołania jest obowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku radę pedagogiczną w ciągu 14 dni od dnia otrzymania wniosku.
⦁ Uchwały Pady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
⦁ Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
⦁ Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.
§ 15
⦁ W przedszkolu działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców wychowanków.
⦁ W skład Rady Rodziców wchodzą rady oddziałowe, wybrane w tajnych wyborach przez zebranie rodziców wychowanków placówki.
⦁ Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:
⦁ wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady;
⦁ szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rady.
⦁ Rada Rodziców może występować do dyrektora i innych organów przedszkola, organu prowadzącego placówkę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach przedszkola.
⦁ Do kompetencji rady rodziców należy:
⦁ uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczo-profilaktycznego przedszkola, o którym mowa w art. 26 ustawy Prawo oświatowe;
⦁ opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania przedszkola;
⦁ opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły
⦁ Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły lub placówki, o którym mowa w art. 26 przepisów Prawa oświatowego, program ten ustala dyrektor przedszkola w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora przedszkola obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
⦁ W celu wspierania działalności statutowej przedszkola, Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin Rady Rodziców.
⦁ Fundusze gromadzone przez Radę Rodziców mogą być przechowywane na odrębnym rachunku bankowym rady rodziców.
⦁ Do założenia i likwidacji tego rachunku bankowego oraz dysponowania funduszami na tym rachunku są uprawnione osoby posiadające pisemne upoważnienie udzielone przez radę rodziców.
§ 16
⦁ Zapewnia się wymianę bieżącej informacji pomiędzy organami przedszkola przez:
⦁ zarządzenie wewnętrzne dyrektora przedszkola;
⦁ ogłoszenia wywieszane na tablicy ogłoszeń na korytarzu w pierwszej części
budynku przedszkola;
⦁ zebrania Rady Pedagogicznej, pracowników administracji i obsługi, rodziców z nauczycielami;
⦁ Wszystkie organy przedszkola współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia, wychowania i opieki mając na uwadze dobro i bezpieczeństwo dzieci oraz rozwiązywania wszystkich istotnych problemów przedszkola.
⦁ Wszystkie organy przedszkola współpracują w duchu porozumienia, tolerancji i wzajemnego szacunku, umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach swoich kompetencji.
⦁ Rodzice przedstawiają wnioski i opinie organom przedszkola - Dyrektorowi i Radzie Pedagogicznej poprzez swoją reprezentację - Radę Rodziców.
⦁ Rada Rodziców przedstawia swoje wnioski i opinie Dyrektorowi przedszkola lub Radzie Pedagogicznej w formie pisemnej lub ustnej podczas protokołowanych posiedzeń tych organów.
⦁ Wnioski i opinie są rozpatrywane na najbliższych posiedzeniach zainteresowanych organów, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach wymagających podjęcia szybkiej decyzji w terminie 7 dni.
⦁ Wszystkie organy zespołu zobowiązane są do wzajemnego informowania się o podjętych lub planowanych działaniach i decyzjach w terminie 14 dni od daty ich podjęcia.
⦁ Koordynatorem współdziałania organów zespołu jest dyrektor przedszkola, który:
⦁ zapewnia każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji;
⦁ umożliwia rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz przedszkola;
⦁ zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami przedszkola o planowanych i podejmowanych działaniach i decyzjach;
⦁ organizuje spotkania przedstawicieli organów przedszkola.
⦁ W przypadku wytworzenia się sytuacji konfliktowej między organami przedszkola lub wewnątrz niego, dyrektor przedszkola jest zobowiązany do:
⦁ zbadania przyczyny konfliktu;
⦁ wydania w ciągu 7 dni decyzji rozwiązującej konflikt i powiadomienia o niej przewodniczących organów będących stronami.
⦁ Spory pomiędzy dyrektorem przedszkola a innymi organami zespołu rozstrzyga, w zależności od przedmiotu sporu, organ prowadzący przedszkole albo organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
Rozdział 6
Organizacja pracy przedszkola
§ 17
⦁ Dyrektor przedszkola powierza każdy oddział opiece jednego lub dwóch nauczycieli zależnie od czasu pracy oddziału lub przyjętych zadań /np. integracja/, a nauczyciele sprawujący opiekę w danym oddziale przyjmują całkowitą odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci.
⦁ W zależności od możliwości przedszkola dyrektor dąży do zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności poprzez umożliwienie nauczycielowi prowadzenia swego oddziału przez wszystkie lata pobytu dziecka w przedszkolu.
⦁ Dyrektor może zapewnić rodzicom możliwość wpływania na dobór nauczyciela w danym oddziale oraz dokonania zmian w miarę możliwości kadrowych i organizacyjnych.
⦁ W przypadku konfliktu nauczyciel-rodzic, w celu ustalenia nieprawidłowości w postępowaniu nauczyciela w stosunku do dziecka może nastąpić zmiana nauczyciela po przeprowadzeniu rozmowy dyrektora z nauczycielem i nauczyciela z rodzicami w obecności dyrektora. W rozmowie tej nauczyciel ma prawo przedstawić w sposób rzeczowy swój punkt widzenia i bronić sposobu swego postępowania. Dyrektor winien do końca rozstrzygnąć problem wyczerpując wszelkie swoje kompetencje a wyniki swego działania może przedstawić radzie pedagogicznej.
⦁ Konflikt wynikający ze stosunku pracy regulują odrębne przepisy.
§ 18
⦁ W przedszkolu może być organizowane wczesne wspomaganie rozwoju na podstawie opinii z publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej o potrzebie wczesnego wspomagania.
⦁ Opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka wydają zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych.
⦁ Warunki organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz kwalifikacje wymagane od osób prowadzących wczesne wspomaganie a także formy współpracy z rodziną określają przepisy „Prawo oświatowe”
§ 20
⦁ Na terenie przedszkola nie mogą działać żadne partie polityczne.
⦁ W przedszkolu mogą działać wolontariusze.
⦁ Za zgodą organów przedszkola na jego terenie mogą działać stowarzyszenia.
⦁ Przedszkole może być miejscem nieodpłatnych praktyk pedagogicznych dla kandydatów na nauczycieli.
⦁ W roku szkolnym na zasadzie skierowania mogą być przyjęci uczniowie w celu odbycia praktyki w kuchni przedszkola. Praktyka ta jest nieodpłatna.
⦁ Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
⦁ Zasady gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy
§ 21
⦁ Przedszkole do realizacji celów statutowych posiada następujące pomieszczenia:
⦁ 8 sal przedszkolnych dziennego pobytu dzieci, wyposażonych w niezbędny sprzęt i pomoce dydaktyczne;
⦁ salę komputerową;
⦁ salę plastyczną;
⦁ gabinet logopedyczno – medyczny;
⦁ salę kompensacyjno – sensoryczną;
⦁ szatnię;
⦁ kuchnię;
⦁ pomieszczenia administracyjno – gospodarcze.
⦁ Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w pomieszczeniach przedszkola i na placu zabaw.
⦁ Dla zapewnienia właściwych warunków pobytu dzieci w przedszkolu, dyrektor przeprowadza raz w roku szkolnym kontrolę pod kątem zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków w placówce, z której sporządzany jest protokół na piśmie, a jego kopia przekazywana jest organowi prowadzącemu.
⦁ Przedszkole czynne jest 10 godzin od 6:30 do 16:30 od poniedziałku do piątku.
⦁ Dzienny czas pracy przedszkola ustalony jest z organem prowadzącym na wniosek dyrektora przedszkola, w tym czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego, nie krótszy niż 5 godzin dziennie.
⦁ Rodzice dziecka mają prawo do bezpłatnego korzystania z godzin realizacji podstawy programowej oraz odpłatnych świadczeń określonych w § 3 ust.2 umowy w sprawie korzystania z usług przedszkola, w pozostałym czasie podczas pobytu dziecka w przedszkolu.
3a. Rodzice dzieci 6 – letnich są zwolnieni z opłaty w wysokości 1 zł za obecność dziecka w przedszkolu po podstawie programowej w związku z uchwałą nr Rady Miasta i Gminy Glinojeck
⦁ W przedszkolu istnieje możliwość korzystania przez dzieci z posiłków zgodnie z zawartą umową.
⦁ Szczegółowe zasady naliczania, pobierania i zwracania opłat za korzystanie z usług przedszkola ustala organ prowadzący.
⦁ Zasady odpłatności za świadczenia przedszkola realizowane w czasie przekraczającym 5 godz. dziennie, na realizację podstawy programowej ustala Rada Miejska. Rodzice nie wnoszą w/w opłaty w przypadku nieobecności dziecka. Koszty wyżywienia dziecka w pełni pokrywane są przez rodziców bądź opiekunów prawnych. Rodzice nie wnoszą opłaty za korzystanie z posiłków w przypadku nieobecności dziecka.
⦁ Płatność należy regulować w kasie przedszkola w terminie podanym na tablicy ogłoszeń, za pokwitowaniem w kwitariuszu K.P (druki ścisłego zarachowania).
⦁ Opłaty za wyżywienie kwitowane są na druku Kwitariusz KP, które są drukami ścisłego zarachowania.
⦁ Za zwłokę we wnoszeniu opłat naliczane są odsetki w ustawowej wysokości.
⦁ Dziecko ma prawo do korzystania z usług przedszkola w ramach dyżuru wakacyjnego. Warunki korzystania z usług przedszkola określa odrębna umowa.
⦁ Warunki rezygnacji dziecka z przedszkola oraz wypowiedzenia umowy przez przedszkole określa zawarta umowa cywilno- prawna pomiędzy rodzicami i przedszkolem.
⦁ Dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym ustala w wydanym zarządzeniu zasady odpłatności za korzystanie z wyżywienia przez pracowników przedszkola.
⦁ Przedszkole nie pobiera opłat z tytułu udostępniania rodzicom informacji w zakresie nauczania, wychowania oraz opieki dotyczących ich dzieci, bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji.
Rozdział 7
Zadania nauczycieli i innych pracowników przedszkola
§ 21
⦁ Nauczyciel przedszkola realizuje zadania wychowawczo – dydaktyczne i opiekuńcze w powierzonej grupie dzieci zgodnie z podstawą wychowania przedszkolnego, celami zawartymi w programach przyjętych w przedszkolu do realizacji oraz koncepcji pracy przedszkola/planie pracy przedszkola.
⦁ Bezpośrednim przełożonym nauczyciela jest dyrektor przedszkola.
⦁ Nauczyciel obowiązany jest do wykonywania swoich obowiązków w czasie i miejscu określonym przez dyrektora przedszkola.
⦁ Nauczyciele prowadzący daną grupę przedszkolną obowiązani są do ścisłej współpracy w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych.
⦁ Nauczyciel współpracuje z innymi pracownikami pedagogicznymi oraz specjalistami.
⦁ Nauczyciel stanowi wzór etyczny zgodnie z zasadami zawartymi w Kodeksie Etyki obowiązującym w przedszkolu.
⦁ Nauczyciel współpracuje z woźną/ pomocą nauczyciela w zakresie utrzymania ładu, porządku i estetyki we wszystkich pomieszczeniach, w których przebywają dzieci.
⦁ Jako członek Rady Pedagogicznej nauczyciel ma obowiązek działać w zakresie przewidzianym statutem przedszkola i regulaminem Rady Pedagogicznej.
⦁ Nauczyciel ma obowiązek przestrzegać tajemnicy służbowej.
⦁ Do zadań nauczycieli związanych z prowadzeniem zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych bezpośrednio z wychowankami albo na ich rzecz należy w szczególności:
⦁ planowanie i prowadzenie pracy wychowawczej, dydaktycznej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującym programem/programami, wynikającymi z realizacji podstawy programowej, koncepcji pedagogicznej przedszkola/planu pracy przedszkola oraz ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość;
⦁ realizowanie procesu wychowawczo – dydaktycznego i opiekuńczego z uwzględnieniem „zalecanych warunków realizacji” podstawy programowej.
⦁ wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań;
⦁ prowadzenie obserwacji pedagogicznych/ diagnozy pedagogicznej mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci, dokonywanie ewaluacji rozwoju dziecka oraz dokumentowanie tych działań;
⦁ stosowanie twórczych i efektywnych metod nauczania i wychowania;
⦁ wykorzystywanie czasu pracy na wyłączną działalność z wychowankami, z uwzględnieniem różnych form pracy z dziećmi, form organizacyjnych oraz metod;
⦁ dostosowanie metod, form pracy i zagospodarowanie przestrzeni edukacyjnej do potrzeb, możliwości, zainteresowań, wieku - tj. specyficznych potrzeb wychowanka;
⦁ bezwzględne przestrzeganie zasad dotyczących bezpieczeństwa dzieci podczas zajęć i zabaw w budynku przedszkola oraz poza nim, podczas spacerów, wycieczek, plenerów artystycznych, prac użytecznych, itp.;
⦁ przestrzeganie obowiązujących w przedszkolu regulaminów i instrukcji;
⦁ niepozostawianie dzieci bez opieki;
⦁ angażowanie do opieki pracownika obsługi przy zajęciach i czynnościach dzieci, podczas których nauczyciel musi szczególnie zadbać o bezpieczeństwo wychowanków np: praca z narzędziami, spacery, wycieczki, pobyt w toalecie, w szatni, uroczystości wewnętrzne i zewnętrzne, prace użyteczne, pobyt w ogrodzie;
⦁ wspieranie i aktywizowanie działań pracowników obsługi przydzielonych do grupy w zakresie utrzymywania ładu, porządku i czystości w sali;
⦁ uczestniczenie w uroczystościach i przedsięwzięciach z dziećmi i na rzecz dzieci wynikających z przyjętego harmonogramu uroczystości i imprez przedszkolnych;
⦁ współpraca z personelem kuchennym w zakresie ustaleń żywieniowych dzieci będących na diecie;
⦁ współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno – pedagogiczną, zdrowotną i inną;
⦁ Inne zadania nauczycieli to:
⦁ organizacja i udział w wycieczkach;
⦁ organizacja uroczystości i innych przedsięwzięć na rzecz dzieci i z ich udziałem (o charakterze wewnętrznym i środowiskowym lub szerszym);
⦁ realizacja zadań wynikających z przydzielonych dodatkowych czynności nauczyciela;
⦁ planowanie własnego rozwoju zawodowego – systematyczne podnoszenie kwalifikacji zawodowych przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego;
⦁ dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy dydaktycznych oraz troska o estetykę pomieszczeń;
⦁ czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej, realizacji jej postanowień i uchwał;
⦁ rzetelne i systematyczne oraz zgodne z obowiązującymi przepisami prowadzenie następującej dokumentacji pedagogicznej:
⦁ dziennik zajęć przedszkola,
⦁ dokumentacja planowania pracy,
⦁ arkusze obserwacji, diagnozy dzieci,
⦁ dokumentacji pracy indywidualnej (dzieci o specyficznych potrzebach edukacyjnych w tym także szczególnie uzdolnionych),
⦁ dokumentacji potwierdzającej współpracę z rodzicami.
⦁ Zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się nauczyciela do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym, w szczególności:
⦁ wzbogacanie własnego warsztatu pracy poprzez studiowanie literatury przedmiotu, wykonywanie, gromadzenie pomocy dydaktycznych, udział w zajęciach koleżeńskich;
⦁ projektowanie, opracowywanie planów pracy wychowawczo – dydaktycznych z uwzględnieniem podstawy programowej, przyjętego do realizacji programu wychowania przedszkolnego, koncepcji pedagogicznej/ planu pracy przedszkola oraz innych programów (profilaktycznych, wychowawczych, dofinansowywanych ze środków zewnętrznych itp.)realizowanych na terenie przedszkola, zgodnie z rzeczywistymi potrzebami i możliwościami rozwojowymi dzieci;
⦁ podejmowanie analiz problemów wychowawczo dydaktycznych na forum zespołu nauczycielskiego (posiedzenia Rad Pedagogicznych i zespołów zadaniowych);
⦁ rzetelne przygotowywanie się do uczestnictwa w Wewnątrzprzedszkolnym Doskonaleniu Nauczycieli zgodnie z opracowanymi przez lidera planami;
⦁ uczestniczenie w różnych formach doskonalenia zawodowego, wynikających z opracowanego Planu Doskonalenia Zawodowego;
⦁ realizacja innych zadań zleconych przez dyrektora przedszkola, a wynikających z bieżącej działalności placówki.
⦁ Zakres odpowiedzialności i uprawnień nauczycieli:
⦁ nauczyciel odpowiada służbowo przed dyrektorem przedszkola, organem sprawującym nadzór pedagogiczny, organem prowadzącym za:
⦁ poziom wyników dydaktyczno – wychowawczych,
⦁ stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych mu przydzielonych,
⦁ osiąganie celów wychowania w swojej grupie.
⦁ nauczyciel ponosi odpowiedzialność służbową przed władzami przedszkola, ewentualnie cywilnie lub karnie za:
⦁ brak nadzoru nad bezpieczeństwem dzieci,
⦁ nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistniałym wypadku dziecka lub na instrukcji p.poż, regulaminu spacerów i wycieczek,
⦁ zniszczenie lub stratę elementów majątku i wyposażenia przedszkola przydzielonego przez dyrektora, a wynikające z nieporządku, braku nadzoru i zabezpieczenia.
⦁ nauczyciel ma prawo do:
⦁ wysuwania wniosków zmierzających do polepszenia pracy wychowawczej opiekuńczej i dydaktycznej przedszkola,
⦁ podejmowania konkretnych kroków zmierzających do polepszenia pracy przedszkola,
⦁ podsumowania i oceniania całorocznej pracy przedszkola,
⦁ omawiania i współdziałania w tworzeniu programów pedagogicznych przedszkola,
⦁ wnioskowania o rozwiązanie problemów zdrowotnych, społecznych i materialnych swoich wychowanków do dyrektora przedszkola, rady rodziców, służby zdrowia i innych instytucji.
⦁ nauczyciel ma prawo do uzyskania pomocy merytorycznej i
psychologiczno – pedagogicznej w swej pracy od dyrektora przedszkola i innych instytucji i osób wspomagających.
⦁ nauczyciel uprawniony jest do:
a) otrzymywania wynagrodzenia, na które składają się: wynagrodzenie zasadnicze i dodatki,
b) otrzymywania corocznego płatnego urlopu wypoczynkowego w wymiarze i na zasadach określonych przepisami ustawy Karta Nauczyciela,
c) otrzymywania nagród jubileuszowych za wieloletnią pracę w wysokości i na zasadach określonych przepisami ustawy Karta Nauczyciela,
d) otrzymywania rocznej nagrody zgodnie z Ustawą o dodatkowym wynagrodzeniu rocznym dla pracowników jednostek sfery budżetowej.
⦁ nauczyciel powinien dbać o warsztat pracy poprzez:
⦁ funkcjonalne urządzenie i wyposażenie sali,
⦁ dbałość o estetykę, czystość, porządek sali,
⦁ sposób gromadzenia i przechowywania pomocy dydaktycznych.
⦁ postawa nauczyciela:
⦁ punktualność i terminowość (pełne wykorzystanie czasu zajęć z dziećmi i prowadzenie dokumentacji),
⦁ sumienność i odpowiedzialność,
⦁ dyspozycyjność,
⦁ asertywność,
⦁ poprawność języka,
⦁ kultura osobista i takt pedagogiczny,
⦁ wykonywanie poleceń służbowych.
⦁ doskonalenie zawodowe:
⦁ posiadanie wymaganych kwalifikacji zawodowych,
⦁ permanentne podnoszenie kwalifikacji,
⦁ udział w doskonaleniu zawodowym zewnętrznym i wewnątrz przedszkola,
⦁ samokształcenie nauczyciela,
⦁ osiąganie kolejnych szczebli awansu zawodowego,
⦁ dokonywanie samooceny oraz korekty podejmowanych działań.
⦁ nauczyciel jako członek Rady Pedagogicznej i środowiska:
⦁ aktywne uczestnictwo w posiedzeniach Rady Pedagogicznej,
⦁ wykazywanie się umiejętnością pracy w zespole,
⦁ otwarta postawa wobec koleżanek, pozytywny stosunek do osób pracujących w grupie,
⦁ zaangażowanie w prace na rzecz placówki, podnoszenie jej jakości,
⦁ gotowość do pracy w godzinach ponadwymiarowych wg potrzeb placówki,
⦁ umiejętność inicjowania kontaktów ze środowiskiem lokalnym,
⦁ poprawność realizacji innych zadań zawodowych wynikających ze Statutu przedszkola.
§ 22
⦁ Do zadań logopedy należy w szczególności:
⦁ przeprowadzenie badań wstępnych, w celu ustalenia stanu mowy dziecka., w tym mowy głośnej i pisma;
⦁ diagnozowanie logopedyczne oraz – odpowiednio do jego wyników – organizowanie pomocy logopedycznej;
⦁ prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci, u których stwierdzono nieprawidłowości w rozwoju mowy;
⦁ organizowanie pomocy logopedycznej dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu, przy ścisłej współpracy z nauczycielami;
⦁ prowadzenie doradztwa logopedycznego dla nauczycieli i rodziców na zasadzie współpracy w celu ujednolicenia terapii;
⦁ organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci, rodziców i nauczycieli;
⦁ przedstawienie wniosków i zaleceń do dalszej pracy;
⦁ dokonywanie okresowej oceny efektywności pomocy udzielanej dzieciom, w tym zajęć specjalistycznych;
⦁ udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej oraz zebraniach z rodzicami;
⦁ prowadzenie obowiązkowej dokumentacji pedagogicznej.
§ 23
⦁ W przedszkolu tworzy się następujące stanowiska administracyjne:
⦁ samodzielny referent;
⦁ intendent.
⦁ W przedszkolu tworzy się następujące stanowiska obsługi:
⦁ woźna;
⦁ pracownik gospodarczy;
⦁ kucharka;
⦁ pomoc kuchenna.
§ 24
⦁ Do zadań samodzielnego referenta należy w szczególności:
⦁ udzielanie niezbędnych informacji i porad w sprawach pracowniczych.;
⦁ prowadzenie niezbędnej ewidencji i dokumentacji kadrowej;
⦁ prowadzenie wszelkich spraw wynikających ze stosunku pracy;
⦁ prowadzenie ewidencji godzin nadliczbowych;
⦁ wydawanie pracownikom zaświadczeń o osiąganych dochodach i innych;
⦁ prowadzenie spraw z zakresu szkoleń i podnoszenia kwalifikacji pracowników;
⦁ organizowanie i realizowanie kontroli wewnętrznej;
⦁ obsługa merytoryczna ZFŚS;
⦁ weryfikacja kwalifikacji kandydatów i załatwianie wszelkich spraw związanych z zatrudnieniem, zwalnianiem, trwania zatrudnienia;
⦁ sporządzanie odpowiednich sprawozdań na potrzeby GUS i innych instytucji
w zakresie zatrudnienia;
⦁ prowadzenie kancelarii przedszkolnej w oparciu o jednolity rzeczowy wykaz akt;
⦁ przyjmowanie i rejestrowanie pism wchodzących i wychodzących;
⦁ rozsyłanie pism przychodzących zgodnie z zasadami obiegu dokumentów
w przedszkolu;
⦁ wysyłanie korespondencji;
⦁ prowadzenie ewidencji druków ścisłego zarachowania;
⦁ zamawianie druków ścisłego zarachowania;
⦁ prowadzenie ewidencji zwolnień lekarskich pracowników szkoły;
⦁ wykonywanie prac kancelaryjnych biurowych;
⦁ obsługa urządzeń biurowych i poligraficznych;
⦁ przyjmowanie i przechowywanie dokumentacji dzieci;
⦁ zbieranie dokumentacji dotyczącej wszelkich form pomocy materialnej uczniom;
⦁ zabezpieczenie i przechowywanie pieczęci urzędowych;
⦁ dbałość o należyty porządek i ład na stanowisku pracy;
⦁ dbałość o należyty stan techniczny urządzeń znajdujących się w sekretariacie;
⦁ obsługa gości i interesantów dyrektora;
⦁ przestrzeganie i nadzorowanie obiegu dokumentów przedszkolnych;
⦁ przekazywanie akt do zakładowego archiwum;
⦁ prowadzenie archiwum przedszkolnego;
⦁ udzielanie informacji interesantom;
⦁ przestrzeganie Regulaminu Pracy i przepisów bhp i p/poż;
⦁ realizacja obowiązków pracownika samorządowego;
⦁ wykonywanie doraźnych prac zlecanych przez Dyrektora Przedszkola związanych z organizacją pracy.
§ 25
⦁ Do zakresu obowiązków intendenta należy w szczególności:
⦁ zaopatrywanie przedszkola w produkty żywieniowe i gospodarcze;
⦁ współudział w ustalaniu dekadowych jadłospisów;
⦁ przyjmowanie towarów pod względem ilościowym i jakościowym zgodnie z procedurami HCCP;
⦁ prowadzenie ewidencji przyjętych i wydanych towarów i materiałów;
⦁ terminowe przyjmowanie odpłatności za żywienie;
⦁ utrzymywanie magazynu żywności w należytym stanie sanitarnym i higienicznym;
⦁ prowadzenie rejestrów pomiaru temperatur w zamrażarkach i lodówkach;
⦁ prowadzenie rejestrów pomiarów temperatury i wilgotności w magazynach żywnościowych;
⦁ prowadzenie na bieżąco wpisów w Księdze Dobrej Praktyki;
⦁ przestrzeganie stawki żywieniowej i terminów przydatności do spożycia artykułów znajdujących się w magazynie, właściwe przechowywanie ich i zabezpieczanie przed zniszczeniem;
⦁ sporządzanie raportów żywieniowych;
⦁ czuwanie nad sprawnością urządzeń stanowiących wyposażenie kuchni;
⦁ organizacja zakupów i wydawanie do kuchni artykułów spożywczych, wpisywanie ich codziennie do dziennika żywieniowego lub zeszytu (potwierdzonego podpisem kucharki);
⦁ nadzór nad prawidłowym funkcjonowaniem kuchni;
⦁ utrzymanie w czystości (sprzątanie) magazynów żywnościowych;
⦁ wzorową czystość w pomieszczeniach magazynowych;
⦁ prowadzenie dokumentacji HACCP;
⦁ intendentka współpracuje z kucharką;
⦁ intendentka obowiązana jest do wykonywania swoich obowiązków w czasie i miejscu określonym przez dyrektora przedszkola.
§ 26
⦁ Do zadań woźnej należy w szczególności:
⦁ współpraca z nauczycielką przydzielonej grupy;
⦁ tygodniowy czas pracy od poniedziałku do piątku wynosi 40 godzin;
⦁ prace porządkowe:
⦁ codziennie:
- utrzymanie w czystości Sali i pomieszczeń przydzielonych do sprzątania (szatnia),
- zamiatanie, odkurzanie Sali, ścieranie kurzu (na mokro) ze sprzętów, zabawek, pomocy dydaktycznych, parapetów,
- mycie umywalek, sedesów wraz z glazurą, z użyciem środków dezynfekujących,
- sprzątanie pomocy oraz sali po zajęciach programowych,
- zmywanie, pastowanie, froterowanie parkietu.
⦁ jeden raz w miesiącu (w miarę potrzeby):
- generalne porządki – mycie okien, drzwi lamperii, glazury,
- pranie firanek, mycie podług, listew, lamp oświetleniowych,
- mycie zabawek, sprzętów, mebli,
- trzepanie dywanów.
⦁ organizacja posiłków:
- przynoszenie naczyń do sali nie wcześniej niż 15 minut przed posiłkiem (przykrywanie ściereczką),
- podawanie dzieciom napojów w ciągu dnia (zmywanie kubków po użyciu),
- pomoc przy karmieniu dzieci słabo jedzących,
- zmiana fartucha i używanie opaski na włosy lub nakrycia głowy podczas podawania posiłków.
⦁ opieka nad dziećmi:
- pomoc dzieciom w rozbieraniu i ubieraniu się przed ćwiczeniami gimnastycznymi i wyjściem na dwór,
- opieka w czasie spacerów i wycieczek,
- pomoc przy myciu rąk, zębów i korzystaniu z toalety,
- udział w przygotowaniu pomocy do zajęć,
- udział w dekorowaniu sali,
- sprzątanie po „małych przygodach”,
- pomoc w przygotowaniu uroczystości dla dzieci i rodziców,
- pomoc przy dzieciach w sytuacjach tego wymagających,
- przyprowadzanie i odprowadzanie dzieci do autobusu.
⦁ przestrzeganie BHP:
- odpowiednie zabezpieczenie przed dziećmi środków chemicznych, pobranych do utrzymania czystości, oszczędne gospodarowanie nimi,
- zgłaszanie zwierzchnikowi wszelkich zagrożeń i uszkodzeń sprzętu.
⦁ gospodarka materialna:
- umiejętne posługiwanie się sprzętem mechanicznym i elektrycznym,
- dbałość o powierzony sprzęt, rośliny,
- zabezpieczenie przed kradzieżą powierzonych sprzętów,
- odpowiedzialność materialna za naczynia stołowe, sprzęt do sprzątania oraz sprzęty i rzeczy znajdujące się w pomieszczeniach przydzielonych do sprzątania.
⦁ sprawy różne:
- nie udzielanie rodzicom informacji na temat dzieci – jest to zadaniem nauczyciela,
- dbałość o estetyczny wygląd własny,
dyżury w szatni, pomoc w ubieraniu się wszystkim dzieciom przedszkolnym, przebywającym w tym pomieszczeniu.
§ 27
⦁ Do obowiązków pracownika gospodarczego należy w szczególności:
⦁ rzetelne i efektywne wykonywanie pracy;
⦁ systematyczne lokalizowanie usterek występujących w przedszkolu poprzez częste dokonywanie przeglądów pomieszczeń dydaktycznych, socjalnych, komunikacyjnych, pomieszczeń i obiektów sportowych;
⦁ kontrolowanie, obsługiwanie i konserwacja wszystkich urządzeń technicznych działających w przedszkolu (wodno-kanalizacyjnych, grzewczych, elektroenergetycznych);
⦁ systematyczne usuwanie usterek oraz wykonywanie remontów bieżących zgłaszanych ustnie przez pracowników przedszkola oraz zapisanych w zeszycie usterek w sekretariacie przedszkola;
⦁ wykonywanie innych prac remontowo – budowlanych, nie wymagających specjalistycznego przygotowania i sprzętu, zleconych przez dyrektora przedszkola;
⦁ troska o wyposażenie warsztatu w niezbędny sprzęt, narzędzia i materiały, dokonywanie zakupów, zamawianie materiałów w placówkach handlowych w uzgodnieniu z dyrektorem przedszkola;
⦁ utrzymywanie w porządku i czystości terenów przedszkolnych (koszenie trawy, wyrównywanie terenu, odśnieżanie, systematyczne porządkowanie placu zabaw);
⦁ wykonywanie wszystkich prac zgodnie z zasadami bhp i p.poż;
⦁ udostępnia uprawnionym pracownikom liczniki i instalacje, zapewnia dostęp do wszelkich kluczy do pomieszczeń i tablic rozdzielczych;
⦁ przestrzeganie obowiązujących w przedszkolu regulaminów, instrukcji, procedur i zarządzeń wewnętrznych dyrektora przedszkola, w tym ustalonego w Regulaminie Pracy, porządku oraz czasu pracy;
⦁ przestrzeganie zasad współżycia społecznego;
⦁ dbanie o dobro pracodawcy, chronienie jego mienia oraz zachowanie w tajemnicy informacji, których ujawnienie mogłoby narazić pracodawcę na szkodę;
⦁ zachowywanie się z godnością w miejscu pracy i poza nim;
⦁ utrzymywanie wzorowej czystości i porządku na stanowisku pracy;
⦁ praca w okresie przerwy wakacyjnej według harmonogramu ustalonego przez dyrektora przedszkola;
⦁ przygotowanie pomieszczenia do remontów ( usuwanie sprzętów i umeblowania i należyte ich zabezpieczenie, ustawianie sprzętów po remoncie);
⦁ dbanie o zabezpieczenie placówki w godzinach pracy:
⦁ codzienna kontrola zabezpieczenia przed pożarem, kradzieżą,
⦁ zapobieganie uszkodzeniu lub zniszczeniu mienia placówki,
⦁ zakaz wprowadzania na teren przedszkola osób postronnych.
⦁ dbałość o zabezpieczenie placówki po zakończeniu pracy:
⦁ sprawdzenie kurków wodociągowych i instalacji elektrycznej,
⦁ postępowanie zgodnie z instrukcją dotyczącą osób zamykających lub otwierających przedszkole,
⦁ znajomość instrukcji dotyczącej zasad monitorowania przedszkola,
⦁ wykonywanie innych prac zleconych przez dyrektora przedszkola.
§ 28
⦁ Do obowiązków kucharki należy w szczególności:
⦁ organizowanie pracy personelu kuchennego;
⦁ dbanie i egzekwowanie przestrzegania zasad BHP oraz właściwe wykorzystanie sprzętu kuchennego;
⦁ planowanie jadłospisów i przygotowywanie według niego posiłki;
⦁ sporządzanie posiłków zgodnie z wymogami racjonalnego żywienia oraz wymogami HACCP:
⦁ porcjuje posiłki,
⦁ dba o najwyższą jakość, smak i estetykę wydawanych posiłków,
⦁ dba o zgodność kaloryczną przygotowywanych posiłków
⦁ wydaje posiłki o wyznaczonych godzinach.
⦁ pobieranie produktów spożywczych z magazynu żywnościowego w ilościach przewidzianych recepturą, kwitując odbiór w raportach żywieniowych;
⦁ dbanie o utrzymanie porządku i przestrzeganie higieny osobistej własnej oraz podległych pracowników;
⦁ dbanie o czystość pomieszczeń kuchennych, utrzymuje w należytym stanie sprzęt kuchenny;
⦁ natychmiast zgłasza intendentowi wszelkie nieprawidłowości stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa;
⦁ stosowanie się do norm i zasad zawartych w przedszkolnych księgach HACCP;
⦁ prowadzenie wymaganych rejestrów zgodnie z księgą HACCP;
⦁ dokonywanie pomiarów temperatur w urządzeniach chłodniczych i prowadzenie wymaganych rejestrów;
⦁ wykonywanie innych prac zleconych przez dyrektora przedszkola;
⦁ kucharka obowiązana jest do wykonywania swoich obowiązków w czasie i miejscu określonym przez dyrektora przedszkola;
⦁ kucharka współpracuje z pomocą kucharki i intendentem.
⦁ Odpowiedzialność kucharki:
⦁ ścisłe przestrzeganie receptury przygotowywanych posiłków;
⦁ racjonalne wykorzystywanie w posiłkach produktów spożywczych;
⦁ właściwe porcjowanie posiłków zgodnie z normami żywienia;
⦁ oszczędne gospodarowanie produktami spożywczymi;
⦁ zgodność kaloryczną przygotowywanych;
⦁ wzorowa czystość w pomieszczeniach kuchennych;
⦁ wzorowa czystość sprzętów i naczyń kuchennych oraz odzieży roboczej;
⦁ prowadzenie dokumentacji HACCP;
⦁ nadzorowanie pracy podległych pracowników oraz przestrzeganie zasad GHP I GMP.
§ 29
⦁ Do zadań pomocy kucharki należy w szczególności:
⦁ pomagać kucharce w przygotowaniu posiłków;
⦁ utrzymać w czystości pomieszczenia kuchenne, sprzęt i naczynia kuchenne;
⦁ dbać o stan naczyń i sprzętu kuchennego;
⦁ wykonywać inne czynności zlecone przez dyrektora i kucharkę wynikające z organizacji pracy przedszkola;
⦁ przestrzegać dyscypliny pracy i przepisów BHP.
§ 30
⦁ Za nieprzestrzeganie zakresu czynności grożą sankcje przewidziane w Kodeksie Pracy i w Regulaminie Miejsko – Gminnego Przedszkola w Glinojecku.
⦁ Bezpośredni nadzór nad pracą pracownika gospodarczego pełni dyrektor przedszkola.
Rozdział 8
Prawa i obowiązki wychowanków
§ 26
⦁ Dziecko w przedszkolu ma prawo do:
⦁ właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo – wychowawczego i dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
⦁ poszanowania jego godności osobistej;
⦁ życzliwego i podmiotowego traktowania;
⦁ ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej;
⦁ akceptacji jego osoby;
⦁ różnorodności doświadczeń;
⦁ wypoczynku, kiedy jest zmęczone;
⦁ prawidłowego przygotowania do podjęcia nauki w szkole;
⦁ korzystania z wszelkich urządzeń i pomocy dydaktycznych znajdujących się na stanie przedszkola.
⦁ Dziecko w przedszkolu ma obowiązek do:
⦁ przestrzegania Kodeksu Przedszkolaka;
⦁ poszanowanie mienia w przedszkolu;
⦁ stosowania się do przyjętych umów opracowanych przez dzieci i nauczycieli dotyczących współdziałania i współżycia w grupie przedszkolnej.;
⦁ postępować zgodnie z przyjętymi zasadami bezpieczeństwa i współżycia w grupie rówieśniczej;
⦁ Dziecko może być skreślone z listy w wypadku:
⦁ nieusprawiedliwionej absencji trwającej dłużej niż miesiąc i nie zgłoszenia tego faktu na piśmie do dyrektora przedszkola, pomimo licznych pism ze strony przedszkola;
⦁ nie wniesienia płatności za przedszkole trwającego dłużej niż 3 miesiące;
⦁ Skreślenie z listy wychowanków nie dotyczy dziecka odbywającego roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne.
⦁ W przypadku zamiaru skreślenia dziecka z listy wychowanków, dyrektor zobowiązany jest do podjęcia następujących działań:
⦁ zawiadomienia rodziców na piśmie o konieczności podjęcia współpracy z przedszkolem w zakresie korekcji zachowań dziecka;
⦁ zaproponowania rodzicom i dziecku odpowiedniej pomocy;
⦁ zawiadomienia organu prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny o zaistniałym problemie i o zamiarze skreślenia dziecka z listy wychowanków.
Rozdział 9
Postanowienia końcowe
§ 33
1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady gospodarki finansowej przedszkola określają odrębne przepisy.
3. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej: pracowników, rodziców i dzieci.
4. Dla zapewnienia znajomości statutu przez osoby zainteresowane, udostępnia się statut na stronie przedszkola, w sekretariacie, u dyrektora przedszkola.: na tablicy ogłoszeń.
5. Regulaminy organów przedszkola nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego statutu.
6. Rada Pedagogiczna upoważnia dyrektora przedszkola do opracowania i opublikowania ujednoliconego tekstu statutu po każdej nowelizacji.
