CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA

 

 

CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA

§

1.     Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z -ustawy o systemie oświaty oraz z aktów wykonawczych do ustawy, w tym w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Celem przedszkola jest:

• wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji,

• budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe,

• kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek,

• rozwijanie u dzieci umiejętności społecznych, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi,

• stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych,
• troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną,

•  zachęcenie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych,

• budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych,

• wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne,

• kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej ( do rodziny, grupy rówieśniczej, i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej,

• zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.

ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA

§

1. Organizacje pracy przedszkola określa arkusz organizacyjny zatwierdzony przez organ prowadzący.

2. W arkuszu organizacji przedszkola określa się w szczególności:

• czas pracy poszczególnych oddziałów,

• liczbę pracowników przedszkola, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,

• ogólna liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole.

3. Praca wychowawczo - dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową oraz dopuszczone do użytku przez dyrektora przedszkola programy wychowania przedszkolnego.

4. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.

5. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, rodzaju i stopnia niepełnosprawności.

6. Liczba dzieci w oddziale ogólnodostępnym nie może przekraczać 25.

 

7. Liczba dzieci w oddziale integracyjnym w przedszkolu ogólnodostępnym powinna wynosić od 15 do 20, w tym od 3 do 5 dzieci niepełnosprawnych.

8. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) w przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe.

9. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii i zajęć rewalidacyjnych, powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić:

• z dziećmi w wieku 3 - 4 lat - około 15 minut,

• z dziećmi w wieku 5 - 6 lat - około 30 minut.

10. Na realizację podstawy programowej przeznacza się nie mniej niż 5 godzin dziennie, przy czym:

• co najmniej 1/5 czasu należy przeznaczyć na zabawę (w tym czasie dzieci bawią się swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela),
• co najmniej 1/5 czasu (w przypadku młodszych dzieci 1/4 czasu) dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku itp. (organizowane są tam gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe i ogrodnicze itd.),
• najwyżej 1/5 czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego,
• pozostały czas - 2/5 czasu nauczyciel może dowolnie zagospodarować (w tej puli czasu mieszczą się jednak czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne).

11. Szczegółowy rozkład dnia w przedszkolu, w tym ramy czasowe realizacji podstawy programowej oraz zajęć dodatkowych, określa dyrektor w porozumieniu z Rada Pedagogiczną i Rada Rodziców.

12. Organizacje działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przedszkola określają odrębne przepisy.

13. Dyrektor przedszkola powierza każdy oddział opiece:

• jednego nauczyciela w przypadku 5 godzinnego czasu pracy oddziału,
• dwóch lub trzech nauczycieli w przypadku 10 godzinnego czasu pracy oddziału.

14. Oddział integracyjny prowadzi nauczyciel prowadzący i wspomagający.

15. W przedszkolu z oddziałami integracyjnymi dodatkowo zatrudnia się specjalistów, którzy prowadzą pracę indywidualną z dziećmi niepełnosprawnymi oraz ich rodzicami.

16. Liczbę nauczycieli w poszczególnych oddziałach co roku zatwierdza organ prowadzący.

17. W miarę możliwości organizacyjnych oraz dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, nauczyciele prowadzą swój oddział przez wszystkie lata pobytu dziecka w przedszkolu.

18. Dzieci przyprowadzane i odbierane są przez rodziców (opiekunów prawnych) lub upoważnione przez nich osoby dorosłe gwarantujące pełne bezpieczeństwo.

19. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący.

20. W miarę możliwości w przedszkolu ogólnodostępnym, za zgoda organu prowadzącego, można zatrudnić specjalistów wspierających prace nauczycieli w zakresie wyrównywania deficytów rozwojowych dzieci.

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA

§

1. W przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele z przygotowanie pedagogicznym do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, w oddziałach integracyjnych dodatkowo nauczyciel wspomagający ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym.

2. Nauczyciel przedszkola prowadzi prace dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą zgodnie z obowiązującą podstawą programową l dopuszczonymi przez dyrektora programami, odpowiada za jakość l wyniki tej pracy, szanuje godność dziecka i respektuje jego prawa.

3. Do zakresu zadań nauczycieli należy:

• planowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno - wychowawczej zgodnie z obowiązującym programem, ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość,
• wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, Jego zdolności l zainteresowań,
• prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji,
• prowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna) z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie pierwszej szkoły podstawowej (nauczyciele dzieci sześcio- lub pięcioletnich, których rodzice zadecydują o posłaniu ich do szkoły w wieku 6 lat),
• odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w przedszkolu i poza terenem w czasie wycieczek, spacerów itp.,
• współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno - pedagogiczną, zdrowotną itp.,
• planowanie własnego rozwoju zawodowego
• systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego,
• dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troska o estetykę pomieszczeń,
• eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci,

• współpracowanie z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców (opiekunów prawnych) do znajomości zagadnień wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju,
• prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej- zgodnie z obowiązującymi przepisami,
• realizacja zaleceń dyrektora i osób kontrolujących,
• inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym.

§

1. W przedszkolu w zależności od potrzeb zatrudnia się kadrę pedagogiczna specjalistyczną w celu współorganizowania kształcenia.

2. Szczegółowe zadania nauczycieli 1 innej kadry pedagogicznej specjalistycznej określa dyrektor przedszkola.

§

1. W przedszkolu, za zgoda organu prowadzącego, może być utworzone stanowisko wicedyrektora lub inne stanowisko kierownicze.

2. Powierzenia i odwołania ze stanowiska wicedyrektora dokonuje dyrektor przedszkola, po uzyskaniu opinii, Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i organu prowadzącego.

3. W przypadku nieobecności dyrektora przedszkola zastępuje go wicedyrektor w zakresie, do jakiego został upoważniony.

4. Wicedyrektor wykonuje zadania zgodnie z ustalonym podziałem kompetencji między nim a dyrektorem:

• współdecyduje w sprawach do jakich został upoważniony przez dyrektora przedszkola,
• w przypadku nieobecności dyrektora reprezentuje placówkę na zewnątrz.

§

1. Nauczyciel realizuje program wychowania przedszkolnego dopuszczony do użytku przez dyrektora przedszkola.

 §

Nauczyciel ma prawo korzystania w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, Rady Pedagogicznej, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo - oświatowych.